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1
トランスリンガリズムの視点から考えるコミュニティ・ランゲージの可能性
20-45
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尾辻 恵美／著
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2
「ちょっと性」と「ちゃんと性」の狭間で
移動する子どもの継承語を考える
46-57
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坂本 光代／著
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3
ベトナム政府による在外ベトナム人の子どものための母語教育の取り組み
60-64
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ディク・ムク・ダオ／著
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4
ネパール国外におけるネパール語教育とカナダにおける継承語教育
65-75
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マーク・トゥリン／著
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5
日本における母語教育の課題
断絶と偏在の歴史の中で
76-85
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榎井 縁／著
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6
ポルトガル語教室で母語・継承語を学ぶ意義
88-93
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安富祖 樹里／著
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7
ビルマ語教室の実践
94-99
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チョウチョウソー／著
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8
在日ネパール人の子どもたちのための母語教育支援
100-107
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プリタム・ラマ・ゴレ／著
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9
外国人児童生徒等に対する教育の動向
108-111
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中野 理美／著
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10
映画『はざま-母語のための場をさがして』を撮りながら考えたこと
112-119
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朴 基浩／著
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11
地球社会をつなぐ多言語図書館の挑戦
120-128
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新田 隆充／著
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12
外国につながる子どもと若者の母語・母国語・継承語使用に関する調査から
130-164
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安念 真衣子／著
田中 雅子／著
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13
親の移動が子どもの教育に与える影響
165-171
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マン・バハドゥール・カトリ／著
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14
ネパール人コックの送り出し村の子ども
172-180
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ビル・バハドゥール・ボハラ・チェットリ／著
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15
オンライン教室での母国語学習
在日ネパール人の子どもの経験から
181-184
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プラディプ・タパ／著
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16
移民の子どもの母語・継承語教育の保障
国際規範から読み解くあるべき姿
185-202
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平野 裕二／著
